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那她的存在就很显眼了啊。

时酥想走，池鹿却如他所说让她跟着他，揽回她推开半开着的门。

教室内本来泛着聊天说话声，但她走进后很明显的察觉班级内安静下来，时酥目不斜视，紧跟着池鹿。

从第一排走向最后一排，还差两排的距离时不知道谁‘呦’了一声，随后班级内像是被迅速加热，闹腾起来。

时酥脸红了。

池鹿揽过她把人带到座位上，抬头笑：“别欺负人啊”

班级内更热闹。

回头过来的二十多双目光，时酥都不知道自己是不是该起立做个自我介绍或者单纯说句早上好。

不过前排的占松回头递给她笔记本：“小妹，这是上节课留的问题，一会儿老师要提问的”

时酥：“......”

还、有、作、业。

教室门被推开，一位三十多岁的女老师拿着英语书走进来：“有什么好事？”

“隔着好远就听见你们在笑”

小班教课很容易发现班级的面孔变化，老师把书放到桌上时目光落到时酥身上。

时酥立刻低头看本子，看起来极听话的。

老师又看她身侧的池鹿，用英文说了点什么。

时酥太紧张了，都没敢抬头，压根没听清。

但池鹿回了几句，表情笑着的。

上课开始，时酥一直记着池鹿生病的事，把药从书包里拿出来，挤出三粒递给池鹿，小声说：“吃药”

池鹿看她的手心。

时酥又递近点儿：“吃药”

池鹿笑，接过来把药放进嘴里又说：“没有水”

时酥：“...我也没有”

池鹿：“......”

他们压着声音，但了解情况的前排几人还是听懂了，没忍住笑出声。

小范围的热闹。

时酥立刻把牛奶打开，递过去：“对了，有牛奶”

池鹿笑着说谢谢，接过吃了药。

吃完药池鹿就开始趴在桌子上睡觉，时酥一边听课一边帮他做笔记，老师还叫她起来回答过问题两次。

好在是英语课，壁垒不大只是有些生词她还没学过。

但问题都能回答出。

下课铃声响起时池鹿还在睡，正如他所说，他上课时睡眠质量...

还挺好的。

占松告诉时酥：“我们下节没课，你们可以在这儿上自习，我们几个去图书馆了”

时酥点头：“嗯”

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